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Recebemos várias solicitações para indicarmos cursos profissionalizantes de nível médio. São pessoas que nos pedem indicações por confiarem no CRE.

Apesar de nossa empresa ter suas instalações em São Paulo, Capital, a instituição que nos franqueou suas portas, seu projeto pedagógico e nos demonstrou a existência de um canal de continuidade aos estudos de nível médio, foi o Colégio e Faculdades Torricelli, localizados em Guarulhos, SP.

Vimos, por exemplo, como o curso de Auxiliar e Técnico em Enfermagem é ministrado. Os alunos utilizam os laboratórios das Faculdades Torricelli, que possui moderníssimas instalações e equipamentos de primeira linha. Raras instituições de Ensino Médio podem oferecer a seus alunos condições tão ideais para posterior inserção no mercado de trabalho com sucesso.

Visitamos também os laboratórios dos outros cursos oferecidos: Contabilidade, Gestão Empresarial, Logística de Operações, Eletroeletrôncia, Informática, Turismo e Hotelaria e Gestão Empresarial, conversamos com os professores, com a Coordenação e Direção e constatamos que o diferencial da alta qualidade está presente em todos os cursos ofertados.

Aproveitem os que estão desejando uma verdadeira formação técnica, que posteriormente possa ser complementada com cursos de nível superior de igual qualidade, para tomar a decisão correta.

Pedimos desculpas pela demora em responder. Quisemos nos assegurar da existências dos parâmetros de qualidade que nos guia em nosso trabalho.

Para o 2° semestre de 2008 ainda restam algumas vagas.
Fone: (011) 2183- 8499

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Uma boa notícia! Para acompanharmos!!!!

O Ministério da Educação (MEC) criou um grupo de trabalho para elaborar as políticas direcionadas a alunos com transtornos de aprendizagem, como a dislexia. O objetivo da comissão, segundo a assessoria de imprensa do MEC, é elaborar um documento com orientações para distúrbios como a dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

A comissão terá 120 dias para apresentar um documento com as orientações. Os professores da educação básica poderão recorrer a ele para atender alunos com transtornos de aprendizagem.

Para a coordenadora-geral da política pedagógica da educação especial do Ministério da educação, Rosângela Machado, a intenção é assegurar o direito de toda criança em aprender, independentemente de suas necessidades educacionais. “Queremos desmistificar idéias mal formadas sobre esse tipo de transtorno e definir diretrizes voltadas para as práticas educacionais”, disse.

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula e atinge entre 5% e 17% da população mundial.

A ABD define dislexia como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração. Em relação aos alunos com déficit de atenção, a Associação Brasileira de Déficit de Atenção (Abda) explica que eles apresentam sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.

A discalculia tem a ver com a dificuldade do aluno com operações matemáticas. A disgrafia se refere a problemas para escrever letras e números e a disortografia está ligada a confusões com as sílabas e troca de letras que se parecem sonoramente.

O grupo do MEC é formado por especialistas, associações de pais e alunos e entidades ligadas a transtornos funcionais.