Comentários em: Para refletir… http://blog.centrorefeducacional.com.br/2008/03/04/para-refletir/ O CRE é um privilegiado espaço para todos os interessados em EDUCAÇÃO. Agora, apresenta seu Blog, mais um canal de comunicação com seus visitantes. Fri, 05 Sep 2008 20:29:26 +0000 http://wordpress.org/?v=2.0.10 por: Diretoria do CRE http://blog.centrorefeducacional.com.br/2008/03/04/para-refletir/#comment-4925 Thu, 06 Mar 2008 18:28:28 +0000 http://blog.centrorefeducacional.com.br/2008/03/04/para-refletir/#comment-4925 Cintia: Concordo plenamente. Creio que não só a familia, como também a escola estão retirando uma parte da infância destas crianças. Regatar o prazer... como você disse, e não hábitos. Estudar nem sempre precisa ser uma tortura. Obrigada por seu comentário bastante lúcido. Cintia:

Concordo plenamente. Creio que não só a familia, como também a escola estão retirando uma parte da infância destas crianças. Regatar o prazer… como você disse, e não hábitos. Estudar nem sempre precisa ser uma tortura.
Obrigada por seu comentário bastante lúcido.

]]> por: Cintia Rodrigues Torres http://blog.centrorefeducacional.com.br/2008/03/04/para-refletir/#comment-4921 Wed, 05 Mar 2008 15:53:44 +0000 http://blog.centrorefeducacional.com.br/2008/03/04/para-refletir/#comment-4921 Uma criança se apropria do saber quando está brincando, esses momentos lúdicos são fundamentais para o desenvolvimento cognivo, psicomotor e social da criança, é experimentando que elabora questões (perguntas e respostas) e se desenvolve. Hoje as escolas estão voltadas para os conteúdos programáticos, com o pouco tempo que têm para vencer todas as etapas; o livro pedagógico tornou-se a peça mais importante do momento de aprender. Tenho observado em meu consultório que as crianças que chegam, geralmente encaminhadas pela escola, estão extressadas, deprimidas, com a auto estima rebaixada, acreditando que não são capazes de aprender. Quando vamos até a escola para uma reunião onde deveríamos discutir meios de ajudar essa criança a encontrar seu prazer em aprender, devolver-lhe a auto estima; geralmente a primeira pergunta que nos é feita está´relacionada ao livro pedagógico, o conteúdo a ser trabalhado, prazos... É triste quando temos que dizer a um educador que naquele momento a medida mais acertiva não é o conteúdo a ser estudado mas, sim o resgate daquela criança que ficou para tráz. As escolas exploram muito pouco desses momentos lúdicos, momentos de descoberta. As crianças estão vivendo num mundo onde o relógio fala mais alto, onde o tempo é precioso, elas se sentem precionadas, se cobram e são cobradas pela escola, pais, familiares, amigos... Não têm tempo para brincar, correr na rua, pular corda, pular carniça, jogar bete, queimada, subir em árvores... brincadeiras infantís que tanto nos ensinaram. Hoje as crianças estão na escola em determinado período do dia e no outro fazem curso de informática, inglês, kumom... A família acredita que dessa forma estão ajudando no processo de aquisição do conhecimento mas, se esquecem que antes de qualquer coisa, são crianças e precisam viver como crianças, precisam brincar, sonhar, experimentar coisas novas. Penso que as escolas deveriam abrir espaço para trabalhar os conteúdos de forma mais lúdica, prazeirosa buscando resgatar o prazer de se permanecer no ambiente escolar, de ler um livro, escrever uma redação, enfim, estudar. Uma criança se apropria do saber quando está brincando, esses momentos lúdicos são fundamentais para o desenvolvimento cognivo, psicomotor e social da criança, é experimentando que elabora questões (perguntas e respostas) e se desenvolve. Hoje as escolas estão voltadas para os conteúdos programáticos, com o pouco tempo que têm para vencer todas as etapas; o livro pedagógico tornou-se a peça mais importante do momento de aprender. Tenho observado em meu consultório que as crianças que chegam, geralmente encaminhadas pela escola, estão extressadas, deprimidas, com a auto estima rebaixada, acreditando que não são capazes de aprender. Quando vamos até a escola para uma reunião onde deveríamos discutir meios de ajudar essa criança a encontrar seu prazer em aprender, devolver-lhe a auto estima; geralmente a primeira pergunta que nos é feita está´relacionada ao livro pedagógico, o conteúdo a ser trabalhado, prazos… É triste quando temos que dizer a um educador que naquele momento a medida mais acertiva não é o conteúdo a ser estudado mas, sim o resgate daquela criança que ficou para tráz. As escolas exploram muito pouco desses momentos lúdicos, momentos de descoberta. As crianças estão vivendo num mundo onde o relógio fala mais alto, onde o tempo é precioso, elas se sentem precionadas, se cobram e são cobradas pela escola, pais, familiares, amigos… Não têm tempo para brincar, correr na rua, pular corda, pular carniça, jogar bete, queimada, subir em árvores… brincadeiras infantís que tanto nos ensinaram. Hoje as crianças estão na escola em determinado período do dia e no outro fazem curso de informática, inglês, kumom… A família acredita que dessa forma estão ajudando no processo de aquisição do conhecimento mas, se esquecem que antes de qualquer coisa, são crianças e precisam viver como crianças, precisam brincar, sonhar, experimentar coisas novas. Penso que as escolas deveriam abrir espaço para trabalhar os conteúdos de forma mais lúdica, prazeirosa buscando resgatar o prazer de se permanecer no ambiente escolar, de ler um livro, escrever uma redação, enfim, estudar.

]]>