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Esse é mais um texto que tenta fazer do professor de matemática refem das teorias e modismos pedagógicos.Lembre-se A matemática e nos matemáticos não pagaremos tributo aos “educadores” e pedagogos. Existe um movimento forte de professores de exatas com o objetivo de se divorciar do pensamento pedagógico.

Colegas que são professores da área de exatas, vocês concordam com a opinião desta colega? Existe mesmo um movimento de tentativa de separação do pensamento pedagógico? Para vocês isso parece possível????????

O governador de São Paulo, José Serra (PSDB), disse que sua administração vem fazendo “avanços imensos” na área da Educação, e que o novo sistema de avaliação de médias bimestrais e anual dos alunos da rede pública estadual, conforme resolução publicada na última sexta-feira no Diário Oficial, que prevê arredondar os valores decimais das notas escolares para mais, não tem nenhuma relevância.

Na sua avaliação, a questão do arredondamento é “um detalhe”. “Se arredonda (a nota) para baixo ou para cima, não tem nenhuma relevância”, declarou, após participar da homenagem ao 3º Batalhão do Gate, na capital, que atuou no mais longo seqüestro do Estado, ocorrido em Campinas.

Ao falar dos avanços que sua gestão vem fazendo na área educacional, o governador citou a mudança na avaliação dos alunos na progressão continuada, que passará a ocorrer a cada dois anos. Destacou: “Não tem repetência, mas os alunos que não puderem prosseguir pertencerão a classes especiais de recuperação. Este é um avanço imenso.”

Origem: Estadão

E vocês professores? Concordam com nosso governador?