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Cláudia Patrícia Silveira Sales, comentando o artigo: Avaliação para que?, escreve:
“Essa questão dsa avaliação é complicada, pois os grandes estudiosos da educação escrevem uma coisa mas para por em prática é complicado, pois temos regras e normas a cumprir, cada escola possui um regimento e uma forma de avaliar, nós professores somos cobrados o tempo todo pelas notas, simplesmente os alunos viraram meramente números e isso é triste e desanimador”.

Aguardamos comentários!

Joilma Trindade comenta o texto “O conhecimento no construtivismo”, publicado no site do CRE.
“Essa teoria proposta por Piaget não funciona com todos alunos. Por isso não concordo com essa forma de ensino. Alguns aprendem, outros ficam confusos.
Digo isso porque tenho dois filhos e os acompanho de perto. Uma teve um convívio com essa teoria e já está na 2ª série, o outro em processo de alfabetização está enfrentando muita dificuldade. Coloquei-o, agora, numa escola de ensino tradicional e ele já responde, em apenas duas semanas, com grande diferença.”

Caros colegas

A mãe que escreveu o comentário acima, parece ter concluído que o ensino tradicional apresenta melhores resultados do que um ensino baseado em teorias piagetianas, apesar de acreditar que ela funciona com alguns alunos.
Qual a opinião de vocês?
Será que os princípios da teoria de Piaget estavam sendo aplicados corretamente?
Será que podemos afirmar ser o ensino tradicional o melhor para todos os alunos?
Colegas, posicionem-se!